En Caracas, dando el ejemplo, el ministro de Educación, Héctor Rodríguez, inició indicó el debate público sobre las tareas escolares y su impacto en la formación de los estudiantes.
La actividad coordinada con la participación de universidades, docentes, estudiantes, organizaciones no gubernamentales, movimientos sociales y otros actores del área, buscó el diagnóstico para el abordaje del tema.
«Fueron acordadas cuatro aristas para llevar adelante la discusión en aras de ser lo más amplios posibles, indicando que el primer punto es sistematizar lo que ya existe sobre este tema, como investigaciones, planes o experiencias», señaló el ministro Rodríguez, como parte de una primera fase.
«La segunda -puntualizó-, es generar líneas de investigación en las universidades para sustentar científicamente las decisiones y recomendaciones que se tomen, mientras que la tercera línea se orienta a la consulta de las familias y los maestros en el aula».
El ministro de educación fue enfático en señalar que la jornada se enfoca en generar las recomendaciones “con el mayor consenso posible”, para diseñar adecuadamente las políticas al respecto.
Rodríguez agradeció la participación y receptividad de los convocados a este primer encuentro “para mejorar, optimizar y aprovechar de manera más eficiente esta herramienta que es la tarea” escolar, al tiempo que definió el espacio como “una dinámica para el debate de la educación en general y todos los temas”.
Además, adelantó que será el viceministro Alejandro López, el encargado de conformar una comisión amplia que organice estas discusiones.
